校園欺淩和******，是不少學生(shēng)的噩夢，會對被欺淩的學生(shēng)身心造成傷害，而實施欺淩的學生(shēng)如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。校園欺淩和******事件的發生(shēng)，也破壞了正常的學校秩序。

人民日報的這篇《中(zhōng)小(xiǎo)學欺淩防治安全手冊》，條理清晰專業實用，老師和家長必讀！

發生(shēng)在校園（包括中(zhōng)小(xiǎo)學校和中(zhōng)等職業學校）内外(wài)、學生(shēng)之間，一(yī)方（個體(tǐ)或群體(tǐ)）單次或多次蓄意或惡意通過肢體(tǐ)、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一(yī)方（個體(tǐ)或群體(tǐ)）身體(tǐ)傷害、财産損失或精神損害等的事件。

财物(wù)欺淩：損毀被欺淩者的物(wù)品或索要錢财。

性欺淩：是指以性或身體(tǐ)特殊部位爲取笑、嘲弄對象等行爲。

肢體(tǐ)欺淩：利用身體(tǐ)動作毆打、踢踹、絆倒等直接攻擊他人。

網絡欺淩：利用互聯網等多元網絡媒介散播傷害被欺淩者的言論、圖片或視頻(pín)等。

社交關系欺淩：通過與其他人共同排擠、孤立被欺淩者，使其被排擠在團體(tǐ)之外(wài)。

言語欺淩：取侮辱性綽号、辱罵、譏諷、嘲弄、恐吓、用言語刺傷或嘲笑評論别人。

如果孩子遇到******事件，作爲家長***重要的就是在******時間發現孩子是否受到了傷害，平時要多關心孩子的心理狀态和行爲表現，下(xià)面這些迹象預示孩子有可能正遭遇校園******。

1.身體(tǐ)傷痕。如果孩子身體(tǐ)表面無故出現各種人爲傷痕，諸如瘀傷、抓傷及其它傷痕，那很可能是孩子受到******侵害。要注意，如果孩子經常穿着長袖衣服，即便是溫熱天氣也如此，他/她可能是想遮掩傷痕。

2.物(wù)品丢失或損壞。雖說有些孩子會把個人物(wù)品保管得亂糟糟的，但如果發現他/她經常丢失一(yī)些個人物(wù)品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書(shū)包等物(wù)件總是有破損，那麽家長就要留心了。

3.如廁習慣改變。觀察孩子是不是非得等到回到家才上廁所，雖然有點奇怪，但這也是受******侵害的一(yī)種征兆。學校的廁所由于位置特殊且不易受到監控，這裏很容易成爲校園******發生(shēng)的場所。

4.自尊心受挫。如果孩子經常回到家都帶着傷心、沮喪甚至是哭着鼻子的情緒，那麽他/她很可能在學校受到言語诽謗等精神方面的傷害。校園******的受害兒童，可能會變得很依賴家長，并且變得孤僻、怕生(shēng)，而且顯得很沒有自信。

5.自我(wǒ)(wǒ)傷害傾向。受到校園******侵害的兒童，很可能會出現自我(wǒ)(wǒ)傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我(wǒ)(wǒ)傷害甚至是******行爲，家長都要予以高度重視，及時帶孩子到有關心理咨詢專家處尋求幫助。

6.不願上學。如果孩子非常不願意上學，甚至出現逃學、裝病請假等現象，那就要注意了。這可能是孩子在學校被人排擠、欺負，他/她不願意回到讓其感到不适的地方。

7.睡眠出現問題。做噩夢尖叫、食欲下(xià)降、精神恍惚，心不在焉等異常行爲也是孩子遭受******侵害的表現之一(yī)，如果睡眠問題還伴随着其他以上提到的現象，那麽孩子受到******侵害的可能性會更大(dà)一(yī)些。

8.對課程學習突然沒有興趣，成績下(xià)滑，學習不在狀态。

9.刻意改變上下(xià)學的時間或路線，有時可能攜帶刀具。

10.比原來話(huà)少，将自己封閉。下(xià)課後常常自己一(yī)個人活動，減少與其他同學溝通和交流的頻(pín)率。

11.有時以各種理由給家長要錢、甚至偷竊家裏的錢物(wù)，家長要保持高度警覺。

12.拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關系，或談論時閃爍其詞，興緻不高。

如果孩子有這些現象，教師家長及時溝通，校内校外(wài)緊密關注，甄别孩子是不是遭受了校園欺淩？

如果家長确認孩子遭遇校園欺淩事件或聽(tīng)說校園欺淩事件，要******時間與班主任和學校聯系。